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“每日赠言”伴学生成长

高中三年,只要有语文课,我都会课前在黑板右侧写一句古今中外的名人名言,然后让大家在上课之初当场以很短的时间记住这句话,我称之为“每日赠言”,学生美其名曰“每日鸡汤”。

对于“赠言”,我要求学生每天午休前回想一次,晚上睡前再回想一次,“事不过三”,如此一来,这句赠言基本上就能记住了。为了不加重学生的负担,我所选的这些名言大多十分简短(少则不到十字,多则二三十个字)。这些名言大多富有哲理,能给学生的学习和人生以启迪。

“每日赠言”大致可以分为三类:一是课文作者的名言,如上《至后的常春藤叶》一课用欧·亨利的“人生是个含泪的微笑”这句名言作为每日赠言;二是与课文主题相关的其他作家的名言,如上史铁生的《我与地坛(节选)》一课我就用海德格尔的“向死而生的意义是当你无限接近死亡,才能深切体会生的意义”作为每日赠言;三是其他名言,与课文没有直接关系、但对学生很有价值的名言,如维特根斯坦的“我贴在地面步行,不在云端跳舞”等。

为了寻找更好的“每日赠言”素材,我除了在纸质书的阅读中积累和寻找之外,还专门关注了“单向街书店”“诗歌岛”“为你读诗”等微信公众号,每天晚上睡前和早晨醒来都翻一翻这些公众号,挑选其中非常中意的一句赠送给学生。三年积累下来,许多学生都记录了厚厚的一本名言集,每人记住了少则上百句多则数百句名人名言,学生的语文核心素养于潜移默化中得到了培育。

这些“每日赠言”非常直接的功效是能为学生们的写作增色不少。举一个比较典型的例子,2016届的Z同学,他的高考作文《守望现实,涓涓不壅》因运用了大量的名人(如乔布斯、蒂利希、奥伊肯、米兰·昆德拉、周国平、刘亮程、屈原、海德格尔等)素材及警句从而获得了阅卷老师的一致好评,终被判为满分作文。高考作文阅卷组长点评此文道:“个个事例,如数家珍,挥洒自如;句句经典,字字珠玑,妙语连连。烨然的文采和熠熠的哲思之光,折射出考生深厚的人文素养。”这篇满分作文还作为范文入选了《同学少年》《2016年高考全国满文高分卷》和《高中论述文写作指导》等多部图书。

另一位就读于南京航空航天大学的X同学则对我说:“老师您推荐的‘每日鸡汤’,其中有很多我至今仍铭记在心,现在写论文时不时会用上一二句,令同学刮目相看,让老师赞赏不已。”高中时代培育的语文核心素养,让学生们至今受用,看来我的良苦用心没有白费,这着实让我欣慰。当然,我更希望这些“每日赠言”能给学生今后的人生以启迪。

语文核心素养的培育亦然。因而,我们需要挖掘更多的像“每日鸡汤”这样让学生喜闻乐见的学习载体,让语文核心素养不仅仅停留于红头文件或专家言论,让它落地、扎根、发芽,进而茁壮成长为一棵大树。

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